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Sono gli studenti 15enni ticinesi confrontati con ragazzi da tutto il mondo nell'indagine PISA 2015
BELLINZONA - Secchioni o asinelli? E in quali materie eccellono o sono carenti a scuola gli studenti 15enni ticinesi? A fornire un rapporto ed un confronto con studenti di diversi paesi nel mondo ci ha pensato l’indagine PISA 2015.
I risultati del Canton Ticino Sono stati approfonditi e paragonati a quelli delle altre regioni svizzere e di alcune regioni e province della vicina Italia (Bolzano, Trento, Lombardia e Campania).
Ottimi in matematica, meno bene in lettura - Nel confronto internazionale, il Ticino ha ottenuto i risultati migliori in matematica, Seguono nell'ordine le scienze naturali (ambito principale) e la lettura.
Scienze naturali - Nell’indagine del 2015 il Canton Ticino ha ottenuto buoni risultati in scienze naturali (ambito principale), raggiungendo una media di 509 punti, che si situa sopra quella dell’OCSE (493). Nove Paesi hanno ottenuto una media superiore a quella ticinese e quindici Paesi una media che non si discosta da quella ticinese. Di questi fanno parte la Svizzera e le regioni linguistiche che la compongono.
Matematica - Ottimi, invece, i risultati raggiunti in matematica. Infatti, nel mondo, unicamente Singapore (564) e due province cinesi (Hong Kong con 548 punti e Macao con 544 punti) hanno conseguito prestazioni significativamente migliori in matematica rispetto al Ticino (533). Quattro Paesi hanno una media che non si differenzia in modo significativo rispetto a quella ticinese, mentre tutti gli altri 64 Paesi presentano una media statisticamente inferiore rispetto al Ticino. Tra questi, si ritrovano tutti i Paesi di riferimento, la media OCSE (490 punti), la Svizzera (521) e la Svizzera tedesca (518).
Il Ticino si discosta in modo significativo anche dalle regioni e province italiane, che hanno tutte medie statisticamente inferiori ad eccezione di Bolzano.
Lettura - In lettura il Ticino ha ottenuto invece delle prestazioni medie, con un punteggio di 498 punti che non si distingue in modo significativo dalla media OCSE (493 punti), da quella svizzera (492) e da quelle delle regioni svizzere e italiane, fatta eccezione degli allievi di Trento, che ottengono un punteggio statisticamente più elevato (512).
Disparità contenute - In tutti e tre gli ambiti studiati (scienze, matematica e lettura) è stato possibile osservare che il Canton Ticino, rispetto ai Paesi di riferimento e alle regioni svizzere, riesce a contenere meglio le disparità tra gli allievi e risulta dunque essere un sistema scolastico maggiormente equo.
Pochi gli scarsi... - Un’altra tendenza generale che si riscontra in tutti e tre gli ambiti (ma soprattutto in matematica) è che in Ticino la percentuale di allievi che ottengono scarsi risultati (collocandosi al di sotto del livello 2) è piuttosto bassa. Ciò significa che la maggior parte degli allievi riesce ad acquisire le competenze minime e che il sistema educativo del Canton Ticino si rivela equo in termini di inclusione. In particolare, in scienze naturali il Canton Ticino con il 15% ha la quota di allievi sotto la soglia di competenza del livello 2 più bassa rispetto alla Svizzera (19%) e alla media OCSE (21%). Tra le regioni svizzere il Ticino si differenzia statisticamente dalla Svizzera tedesca (21%), mentre tra quelle italiane solo dalla Campania (36%).
...ma anche i molto competenti - Per quanto riguarda infine la soglia degli allievi molto competenti, in scienze e in lettura il Ticino presenta un numero più contenuto di allievi molto competenti. Ci sono alcuni Paesi e regioni svizzere che, pur non avendo un punteggio medio statisticamente differente rispetto a quello ticinese, presentano quote di allievi molto competenti più alte rispetto al Ticino. Ad esempio in scienze, le percentuali della Germania e della Svizzera francese sono dell’11%, mentre quella del Ticino è del 7%.
In lettura, le quote di Germania, Francia e Svizzera francese corrispondono rispettivamente al 12%, 13% e 10%, mentre quella ticinese è del 7%. Questo dato non è nuovo, ma nel 2015, probabilmente anche a seguito della diversità del campione, si è riscontrato un leggero aumento globale di allievi ticinesi eccellenti in tutte le discipline.
