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PeopleIT: 3 milioni di docenti completano training 'Intel Teach to the Future', il programma ora in Nigeria e Sud Corea

21.11.05 - 10:32
IT: 3 milioni di docenti completano training 'Intel Teach to the Future', il programma ora in Nigeria e Sud Corea
Roma, 21 nov. (Ign) - Tre milioni di insegnanti hanno già completato il training tramite Intel Teach to the Future, un programma di aggiornamento professionale concepito per insegnare ai docenti come integrare in modo efficace la tecnologia nell'apprendimento. Lo rende noto l'azienda in una nota ufficiale, nella quale si annuncia l'ampliamento del programma in Nigeria tramite l'iniziativa New Partnership for African Development, e in Sud Corea, dove il programma rappresenterà il componente principale dei piani di aggiornamento professionale del governo. Con l'espansione in Sud Corea, Intel - si legge nella nota - collaborerà con il ministro dell'istruzione e dello sviluppo delle risorse umane per offrire corsi alla maggior parte dei 400.000 docenti, presidi e professori del Paese. Il programma rappresenterà l’elemento principale dell'iniziativa di aggiornamento professionale del governo, sia per gli attuali insegnanti che per quelli del futuro. Obiettivo è formare tutti i docenti e gli amministratori scolastici della Corea entro cinque anni. L'introduzione del programma Intel Teach to the Future in Nigeria rientra nell'iniziativa di più ampio respiro di Intel finalizzata a supportare l'Africa tramite il programma New Partnership for African Development, che rappresenta una visione condivisa tra i leader africani per creare una crescita e uno sviluppo sostenibili nell'intero continente. Uno degli obiettivi è di migliorare la competitività supportando un uso più ampio della tecnologia informatica. Il programma Intel Teach to the Future Skills for Success, concepito specificamente per facilitare lo sviluppo delle competenze tecnologiche fondamentali, rappresenta il primo passo per aiutare i docenti nigeriani ad acquisire le conoscenze e a preparare gli studenti per il successo con un approccio alla soluzione dei problemi basato su esperienze effettive tramite strumenti tecnologici.
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